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2026-01-24 02:05:05

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  简答题 1、教育学的产生和发展经有政治功能,对政治会有13、教育目的的重要作用须同时具备各方面的相宜历了哪三个阶段? 一定的反作用,这种反作的具体表现: 条件才行,全面发展教育萌芽阶段;形成阶段;科用主要表现在影响社会政(1)控制教育对象发展方仅借助学校教育就可能得学教育学阶段 治延续和推动社会政治生向和预期结果(2)指导和以实现。 2、 古代学校教育具有哪活两个方面。 支配整个教育活动过程联系:(1)都是以研究人些基本特征? 7、人口对教育的影响主要(3)评价、检测教育质量 的发展问题为为基本任(1)阶级性,等级性(2)表现在哪些方面? 14、我国的现行教育方针务,(2)教育毕竟是人的非生产性(3)专门化(4)(1)人口数量影响教育是什么? 发展重要影响因素,(3)教育内容具有明显的分化发展的战略目标和战略重教育必须为社会主义现代“个人全面发展”学说是趋向和知识化趋向 点的制定和实现(2)人化建设服务,必须与生产指导全面发展教育的世界3、近代学校教育具有哪些口结构及其分布状况影响劳动相结合,培养德、智、观和方法论武器,这一学基本特征? 教育结构及学校布局状体等方面全面发展的社会说对我们制定教育目的、生产性;普及性;系统性;况。(3)学龄人口数量主义事业的建设者和接班教育政策法规和进行教育双轨制 影响教育规模及经费使人。 改革有着重要的理论指导4、 现代学校教育的发展用。 15、“个人全面发展”包意义。 呈现出了哪些基本特征? 8、教育对人口的影响具体含哪三个层次的目标? 17、素质教育具有哪些基(1)与社会联系的普遍体现在哪些方面? (1)在资本主义制度下,本特征?

  性和直接性,(2)学制教育具有控制人口增长的弥补旧式分工对工人所造主体性、全体性、全面性、的开放性,梯形化和弹性作用;教育具有提高人口成的缺陷,减轻资本对工长期性、开放性、时代性、化(3)教育的现代化(4)素质的作用;教育具有使人,尤其是对童工有体力实效性。 教育的民主化(5)科学人口结构合理化的作用。 智力方面的摧残(2)在处18、素质教育的运行机制: 精神和人文精神的统一性 9、童年期教育需要做好哪于资本主义到之(1)注重思想先导,建立5、生产力与教育之间的辩些方面的工作? 间的作为过渡阶段的社会实施素质教育的动力机制证关系: 重视培养学习习惯和学习主义社会里,逐步消除私(2)改革检测评价,建立(1)生产力对教育的制能力;呵护儿童健康;着有制,消灭旧的分工,推实施素质教育的导向机制约作用主要表现在:生产力增强动手能力;特别关动社会发展,向“个人全(3)抓好常规管理,建立力的性质和发展水平制约注学习态度 面发展”这一理想目标日实施素质教育的制约机制着教育的类型和结构;生10、少年期的教育应该注益逼近,(3)到(4)依法增加教育投入,产力的发展水平决定和制意些什么? 社会,达到人与自然、人建立实施素质教育的保障约着教育发展的规模和速重视青春期教育;丰富精与社会之间矛盾的最终解机制

  度;生产力发展水平还制神生活;鼓励独立判断独决,观念中的“个人全面19、教育现代化模式的选着教育目的和部分教育内立思考 发展”和现实中的“个人择必须遵循哪些原则? 容;还制约着教育方法、11、青年期教育主要应该全面发展”线)手段、设施及形式等; 注意哪三个方面? 的一致性。 坚持实事求是与解放思想(2)教育对生产力的促(1)学会正确认识和处16、全面发展教育与“个的原则(3)坚持相对平衡、进作用主要表现在:教育理自我秘社会的关系(2)人全面发展”之间的区别协调发展的原则(4)坚持是劳动力再生产的重要条树立事业心、责任心、提和联系。 扬长补短、发挥优势,创件;教育是实现科学知识高从事社会职业的素养、区别:(1)角度不同,全建特色的优化原则(5)坚社会化和使现代科技由可从事创造性活动的意识和面发展教育界是从教育学持可行性原则。 能生产力转化为现实生产能力(3)正确处理友谊、的角度,“个人全面发20、素质教育在课堂教学力的桥梁和关键;教育还爱情和婚姻 展”是从哲学、政治经济中的体现: 是实现科学知识再生产和12、学校教育发挥主导作学和科学社会主义的角(1)狠抓薄弱环节,努力生产技术更新的重要手用需要具备哪些条件? 度,(2)二者分属不同范争取全面提高教育质量段。 符合社会发展方向、反映畴,“个人全面发展”实(2)建立新型课堂人际关6、政治与教育之间的辩证社会发展要求;有效地协际上是一个与理系,增强心理相融度(3)关系: 政治与教育的制调其它教育影响;符合教想联系在一起的最终目加强学法指导,培养自学约作用具体表现在以下几育对象身心发展规律;创的,全面发展教育则是仅能力(4)充分发掘潜能,个方面(1)影响教育目设适宜的动物园文化环就受教育者抽受教育抽共注重创新意识、创造能力的的制定(2)影响教育境,组织各种丰富多彩的有的基本组成部分而言的的培养。

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